Minu panus hariduskeskkonda kultuuriinitsiatiivide kaudu
Ma osalen aktiivselt kultuuri- ja kirjandusüritustel, kus kohtuvad erinevate valdkondade täiskasvanute koolitajad ja inimesed, kes ei ole haridusega seotud. Need kohtumised muutuvad dialoogi, ideede vahetamise ja inspiratsiooni allikaks. Siin õpivad kõik – nii need, kes õpetavad, kui ka need, kes tulevad midagi uut õppima.
1. Mõju õpetamise kvaliteedile
Kultuurisündmused, mis ühendavad erineva kogemusega inimesi, mõjutavad otseselt minu kui koolitaja õpetamisstiili. Vaadeldes ja analüüsides, millised teemad või formaadid kõige rohkem publikut kõnetavad, kohandan neid oma kursustel.
Näiteks üks harjutus, mida ma aktiivselt tundides kasutan, on lugude loomine etteantud teemal, millele järgneb nende ettelugemine grupi ees. See harjutus arendab osalejate loomingulisust ja suhtlemisoskusi, aidates neil ka lõdvestuda ja ületada sisemisi barjääre.
Minu kui koolitaja jaoks on see väärtuslik vahend, kuna loodud loo kaudu saan paremini mõista osaleja sisemaailma, hinnata tema emotsionaalset seisundit ja kohandada edasist tööd. Selline lähenemine muudab õppimise isikupärasemaks ja tõhusamaks.
2. Vastastikune õppimine: koolitajad ja “tavalised” inimesed õpivad üksteiselt
Nendel kohtumistel kogunevad erinevate suundade koolitajad – lingvistid, ajaloolased, kunsti spetsialistid – ning inimesed, kes lihtsalt armastavad raamatuid. Siin õpivad kõik üksteiselt. Me mõistame loomulikult, kuidas rollimängud aitavad protsessi huvitavamaks muuta ja kuidas emotsionaalne kaasatus mõjutab teadmiste saamise huvi.
3. Uute haridusformaatide loomine
Nendel kohtumistel kohtuvad erineva kogemuse ja vaadetega inimesed. Siin sünnivad uued ideed õpetamiseks.
4. Koolitajate toetus ja inspiratsioon
Need kohtumised on olulised kui emotsionaalse toe allikas. Paljud koolitajad puutuvad kokku läbipõlemisega. Suhtlemine kolleegidega aitab vaadata tuttavaid teemasid uue pilguga.
Need üritused muutuvad mitte ainult haridusplatvormiks, vaid ka keskkonnaks, kus koolitajad saavad end uuesti laadida, leida inspiratsiooni või kindlustunnet oma meetodites.
Praktikanäidised
Üks näide on minu osalemine Fredrik Backmani teoste teatraalsetel esitlustel. Sellel üritusel kogunesid mitte ainult kirjanduse armastajad, vaid ka õpetajad, kes otsivad uusi viise publiku kaasamiseks.
Backmani enda lugu, tema tee kirjutamiseni, inspireerib mind. Ta ei alustanud kohe kirjutamist, tal olid kahtlused, kuid ta leidis oma hääle ja lõi teoseid, mis on lähedased inimestele üle maailma.
Piltidel – Üritus Raamatukabiin. Huvitavad inimesed, uued tutvused. See on koht, kus kasutatakse täiel rinnal mitteformaalse hariduse meetodeid.
