Peale täiskasvanute õpetajate kursuse lõpetamist pakuti mulle tööd Tallinnas.
Tunnistan, kaalusin korraks – kas ma tõesti hakkama saan? Töö nõudis head eesti keele oskust, aga Narvas elades polnud mul palju võimalusi keelt praktiseerida. Kuid mõtlesin lühidalt ja võtsin pakkumise vastu.
Kuidas kõik alguse sai:
-
Kursuse programmi üle vaadates mõistsin peamist: töötutele tuleb pakuta mitte ainult teadmisi, vaid arendada paindlikku mõtlemist.
-
Hakkasin looma erialaseid loomingulise mõtlemise ülesandeid ja testisin neid koheselt rühmades.
-
Tulemused inspireerisid – nägin, kuidas osalejate mõtlemine muutub.
Pöördepunkt:
Tekkis idee luua universaalne vahend loomingulise mõtlemise arendamiseks. Nii sündisid:
-
Lauamängu versioon (54 kaarti, igaühel 15 unikaalset pilti)
-
Digiversioon – arendasime koos sõbra-programmeerijaga (minu ülesanne oli idee, tema realiseeris selle koodis)
Lisaks: Mõlemad mängu versioonid – nii paber- kui digitaalne – on juba edukalt kasutusel mu kolleegide poolt nende töös. Oma mängust kirjutasin artikli EPALE keskkonda. Praegu vestlen Montenegro kolleegiga, kes on minu meetodi vastu huvi tundnud.
EPALE
Mängu kasutamise kogemus kui loovuse arendamise vahend
4 aasta jooksul olen seda mängu aktiivselt kasutanud oma igapäevatöös erinevate rühmadega – täiskasvanute, teismeliste, töötute, õhtukooliõpilaste ja isegi lastega. Osalejate tagasiside on alati olnud positiivne ning mängu võetakse vastu innustunult. Osalejate tajumise ja arengu muutuste analüüs kinnitab selle tõhusust.
See kogemus näitab, et mäng aitab arendada loovust, paindlikku mõtlemist ja suhtlemisoskust ning loob grupis kerge ja inspireeriva õhkkonna.
See mäng on suurepärane tööriist loova mõtlemise, eneseväljenduse vabaduse ja enesekindluse arendamiseks. See:
Arendab loovat mõtlemist – õpetab nägema tavapärases midagi uut ja ebatavalist.
Treeningutab paindlikku mõtlemist – aitab ületada harjumuspäraseid mõttemustreid.
Arendab kriitilist mõtlemist – erinevate vaatenurkade analüüs ja võrdlemine parandab info tõlgendamise oskust.
Arendab suhtlemisoskust – aitab vabalt oma mõtteid väljendada.
Vähendab hirmu hinnangute ees – võimaldab väljendada ka kõige ootamatumaid ideid.
Loob kerge ja positiivse õhkkonna – lisab protsessi huumorit ja häid emotsioone.
Mängu edu võti on aga mängujuht.
Ta pole lihtsalt moderaator, vaid inspireeriv osaleja ja fasilitaator, kes muudab mängu tõeliselt kaasahaaravaks ja tulemuslikuks.
Mida teeb mängujuht?
Modereerib protsessi – selgitab reegleid, aitab ebakindlatel osalejatel kaasa lüüa ja hoiab mängutempot.
Osaleb ise – mängib koos grupiga, näidates mõttevabadust.
Loob positiivse atmosfääri – lisab huumorit, kergust ja muudab protsessi lõbusaks.
Aitab laiendada tajumisvõimet – julgustab aktsepteerima mitmekesiseid ideid ja toetab igasuguseid seoseid.
Demonstreerib eneseväljenduse vabadust – väljendab ka ootamatuid mõtteid, inspireerides teisi.
Toetab aktiivselt ebakindlaid osalejaid – kaitseb neid kriitika eest ja rõhutab iga arvamuse väärtust.
On tähelepanelik grupi suhtes – jälgib atmosfääri, hoiab austavat suhtlemist ja korda.
Kui mängujuht on mängus kaasatud, toetab ja inspireerib osalejaid, muutub mäng mitte ainult meelelahutuseks, vaid ka võimsaks arendavaks tööriistaks.
Fotol on näha rühmatunnid Narvas ja Sillamäel, kus kasutatakse mängu “Train Your Brain” elektroonilist versiooni.
“Graafiliste materjalide loomiseks kasutan tasulisi programme, millel on failide raamatukogud kommertskasutuseks mõeldud litsentsiga. Nende hulka kuuluvad Adobe programmide täielik komplekt ning Xara Photo and Graphic Designer.”
Lauamängu versioon.
Mäng on kasulik täiendus kaardikomplektile. Kuid osalejate arv dünaamika säilitamiseks on piiratud neljani. Reeglid on lihtsad: iga mängija viskab kordamööda täringut ja liigub edasi vastavalt saadud numbrile. Numbri juures on pilt, millega mängija peab looma oma seose. Kui ta satub hiljem samale kohale tagasi, peab ta välja mõtlema uue seose. Mängu mitmekesistamiseks saab kasutada teiste piltidega lehte.
Lauamäng refleksiooniks. Kasutatakse pärast koolituste läbiviimist. Mäng on loodud koostöös Svjatlana Smirnovaga – täiskasvanute koolitajaga.
Siin on näide kaartide kasutamisest loovuse arendamiseks.
40-päevasel kursusel saab iga osaleja igal hommikul uue kaardi 15 pildiga. Ülesanne on välja mõelda oma seosed, see tähendab sõnad või fraasid, mis iga pildi nägemisel meelde tulevad. Pärast seda jagavad osalejad kordamööda oma seoseid iga pildi kohta, alustades esimesest. Kõigepealt väljendavad kõik osalejad oma seoseid esimese pildi kohta, seejärel liiguvad teisele ja nii edasi, kuni on arutatud kõik 15 pilti. Kui kellelgi pole mõne pildi jaoks seost, jätab ta oma käigu vahele. Juhendaja aitab neid, kellel on raskusi, eriti kursuse alguses. Tavaliselt kulub sellele mängule 15-30 minutit.
Kaardid erinevad keerukuse poolest ja kursuse jooksul näen, kuidas osalejad muutuvad enesekindlamaks ja kiiremaks seoste väljamõtlemisel. Kui grupp saab hästi hakkama, teen ülesande keerulisemaks: palun lisada seosele omadussõna. Näiteks, kui pilt meenutab tabletti, võib osaleja öelda “suur tablett”. Mõne päeva pärast, kui kõik on harjunud, lisan veel ühe tingimuse — määrsõna, mis vastab küsimusele “kus?”, näiteks “suur tablett laual”.
Soovitan seda meetodit regulaarselt kasutada — see sobib nii grupi- kui ka individuaaltööks.
Näited mängukaartidest, lihtsast keerukani
Ruth Karjus aitas mul minu ülesannete tõlkeid korrektselt teha.
Pildistas juhuslik abiline.
Alguses kaardid nägid välja nii, hiljem täiustasin disaini.
Teised loovuse arendamise materjalid.
Mittestandardse mõtlemise arendamiseks olen välja töötanud väga palju materjale. Need on igasugused värvimisraamatud, kus tuleb lisada esemeid, värvida neid ja mõelda välja lugu. Ma olen pidevalt otsingul ja mul on väga hea meel aidata inimestel neid oskusi arendada. Selles arenen ka ise
Täidetud näide ühe osaleja kohta. Ülesanne: iga päeva positiivsed hetked sinu nädalas.
Foto: Aleksei Serov.